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SSCT & prévention

Document Unique (DUERP)

Construire ou améliorer un document unique réellement opérationnel, lisible et pilotable.

Durée
2 jours · 14 h
Format
Présentiel, intra ou inter
Effectif
1 à 20 participants
Délai d'accès
3 semaines avant
Tarif
Sur devis

Objectif de la formation

Permettre aux participants de construire ou d’améliorer un DUERP réellement opérationnel, lisible et pilotable, en comprenant le rôle et les obligations du CSE en matière de santé, sécurité et conditions de travail.

Compétences visées

  • Identifier le rôle et les obligations du CSE en matière de SSCT dans le cadre de l’élaboration et du suivi du DUERP
  • Comprendre les principes et la méthodologie d’évaluation des risques professionnels
  • Savoir construire, mettre à jour et exploiter le Document Unique en respectant la réglementation
  • Collaborer efficacement avec l’employeur et les acteurs de la prévention (RH, médecin du travail, CSSCT…)
  • Hiérarchiser les risques selon des critères objectifs
  • Formaliser des mesures de prévention adaptées
  • Bâtir un plan d’action concret avec responsables, échéances, indicateurs et suivi
  • Organiser la mise à jour et la traçabilité du DUERP dans la durée

Programme détaillé

  • 1. DUERP : rôle, enjeux et responsabilités
  • Comprendre la finalité du DUERP : prévention, conformité, preuve et traçabilité
  • Identifier les erreurs fréquentes : document trop général, absence de priorisation, manque de suivi
  • Repérer les éléments qui rendent un DUERP réellement utile et exploitable
  • 2. Mettre en œuvre une démarche EVRP structurée
  • Identifier les dangers et analyser les risques à partir du travail réel
  • Exploiter les sources disponibles : terrain, AT/MP, presqu’accidents, remontées salariés, indicateurs RH
  • Distinguer danger, risque, dommage et facteur d’exposition
  • Intégrer l’organisation du travail dans l’analyse : horaires, charge, interfaces, situations atypiques
  • 3. Définir des unités de travail pertinentes
  • Découper les unités de travail selon les métiers, activités, postes, zones ou équipes
  • Construire des unités cohérentes ; réaliser une première cartographie et une première grille EVRP en atelier
  • 4. Hiérarchiser les risques et fixer les priorités
  • Utiliser des critères objectifs : gravité, probabilité, fréquence, exposition, maîtrise existante
  • Construire une matrice de criticité utile à la décision ; sortir de l’arbitraire pour prioriser
  • 5. Passer du constat aux mesures de prévention
  • Traduire les risques identifiés en actions concrètes
  • Favoriser la prévention primaire en agissant sur l’organisation et les moyens techniques
  • Définir des mesures réalistes avec responsables, délais et preuves attendues
  • 6. Construire un plan d’action pilotable
  • Formaliser les priorités, les échéances et les responsabilités ; définir des indicateurs de suivi
  • Mettre en place un tableau de bord simple pour piloter les actions
  • 7. Organiser la mise à jour du DUERP et le lien avec le CSE/CSSCT
  • Savoir quand et comment mettre à jour le DUERP ; assurer la traçabilité des versions et des modifications
  • Organiser la mise à disposition du document
  • Associer le CSE et la CSSCT au suivi, aux remontées terrain et à l’amélioration continue
  • Élaborer une trame DUERP ; construire un plan d’action prévention ; mettre en forme un tableau de bord de suivi

Public concerné

Membres élus du CSE, Représentants de proximité (RP)

Prérequis

Formation ouverte à tout élu quelle que soit sa formation initiale. Savoir communiquer en français (lire, écrire).

Méthodes pédagogiques

Évaluation des besoins et du profil du participant · Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules · Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation · Questionnaires, exercices et étude de cas · Réflexion et échanges sur cas pratiques · Retours d’expériences · Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite

Moyens techniques

Moyens matériels dans le cadre de la prévention et de la correction des pathologies · Support de cours papier personnalisé · Salle de formation : nos salles disposent de tout le matériel informatique et pédagogique nécessaire · Documents fournis : support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant par e-mail à la fin de la formation · Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation ; le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation

Évaluation des acquis

Évaluation personnalisée du profil, des attentes et des besoins du participant avant le début de la formation · Évaluation des compétences au début et à la fin de la formation · Évaluation des connaissances à chaque étape de la formation (par le biais de questionnaires, d’exercices, de travaux pratiques et d’entretiens avec le formateur) · Enquête pour évaluer la satisfaction à la fin de la formation

Sanction délivrée

Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.

Accessibilité et situations de handicap. Pour les personnes en situation de handicap, l’organisme mettra tout en œuvre pour vous accueillir ou pour vous réorienter. Contact : 09.51.20.52.03

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