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SSCT & prévention

Qualité de Vie au Travail (QVT / QVCT)

Construire et piloter une démarche QVCT concrète, cohérente et adaptée à votre organisation.

Durée
2 jours · 14 h
Format
Présentiel, intra ou inter
Effectif
1 à 20 participants
Délai d'accès
3 semaines avant
Tarif
Sur devis

Objectif de la formation

Permettre aux participants de construire et piloter une démarche QVCT concrète, cohérente et adaptée à la réalité de leur organisation.

Compétences visées

  • Clarifier les enjeux de la QVCT
  • Comprendre le rôle du CSE dans cette démarche
  • Réaliser un diagnostic partagé à partir des irritants, indicateurs et perceptions terrain
  • Prioriser les actions à engager
  • Formaliser un plan d’actions QVCT structuré
  • Organiser le suivi, la gouvernance et l’amélioration continue

Programme détaillé

  • 1. Comprendre la QVT et la QVCT : définitions, évolution et portée concrète en entreprise ; liens avec les conditions de travail, la santé, la reconnaissance, l’engagement et le climat social ; relier QVCT, prévention des RPS, organisation du travail et performance collective
  • 2. Comprendre le rôle du CSE dans une démarche QVCT : QVCT dans le dialogue social ; rôle du CSE et, le cas échéant, de la CSSCT ; articulations avec les consultations, accords, négociations et suivis d’actions ; points de vigilance dans la gouvernance
  • 3. Réaliser un diagnostic partagé : grands axes de la QVCT ; outils (baromètre, entretiens, observations, indicateurs sociaux) ; croiser perceptions et données ; cartographier les irritants et les priorités d’action
  • 4. Passer du constat aux leviers d’action : leviers sur l’organisation, les horaires, la charge, les outils, les pratiques managériales ou la coopération ; prioriser selon l’impact, la faisabilité, le délai et les preuves attendues
  • 5. Organiser la gouvernance et la méthode : mobiliser direction, RH, managers, CSE, salariés et acteurs de prévention ; démarche participative sans bloquer le dialogue ; transformer les irritants en chantiers concrets ; rôle du CSE dans la proposition, le suivi et la relance
  • 6. Formaliser un plan d’actions QVCT : structurer priorités, responsables, moyens et échéances ; définir des indicateurs de suivi ; construire un tableau de bord simple ; prévoir points d’étape, ajustements et modalités de communication
  • 7. Prévenir les freins et installer la durée : identifier les résistances possibles ; gérer désaccords et arbitrages ; maintenir l’implication dans le temps ; adapter la démarche en cas de réorganisation, télétravail ou tensions internes
  • 8. Études de cas et retours d’expérience : situations concrètes ; facteurs de réussite ou d’échec ; bonnes pratiques transférables
  • 9. Évaluation et clôture : synthèse des acquis ; plan d’action « premiers pas » ; identifier 3 actions concrètes à lancer rapidement dans l’entreprise

Public concerné

Membres élus du CSE, Représentants de proximité (RP)

Prérequis

Formation ouverte à tout élu quelle que soit sa formation initiale. Savoir communiquer en français (lire, écrire).

Méthodes pédagogiques

Évaluation des besoins et du profil du participant · Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules · Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation · Questionnaires, exercices et étude de cas · Réflexion et échanges sur cas pratiques · Retours d’expériences · Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite

Moyens techniques

Moyens matériels dans le cadre de la prévention et de la correction des pathologies · Support de cours papier personnalisé · Salle de formation : nos salles disposent de tout le matériel informatique et pédagogique nécessaire · Documents fournis : support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant par e-mail à la fin de la formation · Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation ; le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation

Évaluation des acquis

Évaluation personnalisée du profil, des attentes et des besoins du participant avant le début de la formation · Évaluation des compétences au début et à la fin de la formation · Évaluation des connaissances à chaque étape de la formation (par le biais de questionnaires, d’exercices, de travaux pratiques et d’entretiens avec le formateur) · Enquête pour évaluer la satisfaction à la fin de la formation

Sanction délivrée

Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.

Accessibilité et situations de handicap. Pour les personnes en situation de handicap, l’organisme mettra tout en œuvre pour vous accueillir ou pour vous réorienter. Contact : 09.51.20.52.03

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